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El cine, desde sus historias, ofrece una herramienta educativa de primer orden que, a partir del lenguaje audiovisual, ayuda al crecimiento personal en distintas competencias básicas. Su carácter transversal e integrador incide en distintas áreas curriculares y potencia diferentes capacidades para intervenir activa y críticamente en la vida personal y social.
Parece que en el cine se han instalado las historias que terminan mal. Una película que termina bien, aunque sea tras dificultades y sacrificios se piensa que esconde la verdad de la vida.
Cuanto más desolado y crudo sea el final la película es valorada como más coherente y sincera. Solamente en el cine infantil se conceden estas ingenuidades. Sin embargo, las historias de la esperanza siguen cautivando al público como es el caso de EL GRAN TORINO en que las vidas de los protagonistas giran hacia la entrega y la bondad.
ESPERAR ES CONFIAR QUE LA BONDAD SALDRÁ A LA LUZ
La convivencia plural de culturas y religiones, la referencia a valores tradicionales a pesar de los cambios sociales, el cuestionamiento de la guerra y sus largas consecuencias, los riesgos de la violencia y la desintegración social de los jóvenes y la importancia de ofrecer oportunidades formativas.
PROPUESTAS DE ACTIVIDADES
Antes de ver la película
Conocer la preocupación existencial de Clint sobre los dilemas morales y el uso de la violencia.
Ver las escenas:
– Millon Dollar Baby ™ 1:51:40 a 1:53:44
– El intercambio ™ 1:44:41 a 1:50:53
* Visualiza las siguientes escenas y saca una conclusión sobre los dilemas morales.
El problema de la culpa en la literatura:
– Ian McEwan, Expiación, Anagrama, Barcelona, 2002.
– Fiódor Dostoyevski, Los hermanos Karamazov.
Búsqueda en Internet y bibliografía sobre la realidad y los retos de las bandas urbanas:
- http://www.telefonica.net/web2/elcodigo/tribus/index.htm
- http://www.educared.net/concurso2001/261/las%20bandas%20urbanas.htm
– http://www.uned.es/dpto_pen/delincuencia–juv/documentos/bandas/tribus_urbanas.pdf
– http://www.almendron.com/tribuna/9278/el–fantasma–de–las–bandas/
*Fotocopia de un periódico sobre las tribus urbanas.
DENOMINACIÓN DE ORIGEN, LASEXTA: VÍDEO
Durante la película
Recordar la información que se ofrece sobre los hmong.
Intentar señalar cuatro palabras que definieran el camino de transformación de Walt.
Por ejemplo: Infelicidad/ Acercamiento/Amistad/ Entrega generosa. NOTA: Tener en cuenta el texto inglés de la canción final.
Recordar cada uno de los encuentros con el padre Janovich fijándote en los cambios de la relación.
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